суббота, 26 ноября 2022 г.

 

Проект, посвященный Дню Матери


«Самая любимая мамочка моя».

Тип проекта: краткосрочный, групповой.
Цель проекта: расширить знания детей о семейных традициях. Отражение государственного праздника  «День матери» в работе с детьми дошкольного возраста.  Воспитывать любовь и уважение к маме.

Задачи проекта:
1. Познакомить детей с праздником - «День Матери»;
2. Воспитывать уважение и доброжелательное отношение к самому дорогому человеку на свете – маме.

3.Сформировать представление детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.

4.Развивать коммуникативные навыки у детей, способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказа о маме.

5.Развивать творческие способности детей, через пение, танцы; художественную деятельность – создание поделок, рисунков.



Задачи для детей:

Способствовать формированию уважительного отношения к своим близким. Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.

Задачи для педагога:

Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместных мероприятий.

Развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.

Создание условий для социально-нравственного развития детей в процессе воспитания любви человеком – мамой.

Способствовать сплочению детско  – родительских отношений, улучшению контакта между работниками детского сада и родителями.

Задачи для родителей:

Взаимопонимание со своим малышом.  Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель, родитель-педагог, родитель-ребенок.

Способствовать сближению всех членов семьи за счет совместной деятельности и решения общих задач.

Способствовать сплочению детско  – родительских отношений, улучшению контакта между работниками детского сада и родителями.

Ожидаемые результаты:
Для детей:

Милосердие и забота о маме.

Развитие познавательной активности, любознательности.

Для педагогов:

Раскрыть образ матери в поэзии, в живописи.

Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.

Создание условий для проявления у детей, творчества, воображения.

Расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, знакомство с пословицами, разучивание стихов.

Для родителей:

Привлечение к сотрудничеству родителей по созданию в детском саду предметно – развивающей среды;

Повышение педагогической грамотности родителей.


Актуальность темы:
День Матери - один из самых прекрасных праздников в детском саду. Этот праздник уже заслужил признание среди детей и взрослых. . Ребенок должен понимать, что все хорошее начинается с родного дома и мамы, поэтому такой праздник, как День матери очень важен и нужен.


Сроки реализации проекта: с 21 по 25 ноября 2022 года.

Этапы:
I. Подготовительный. 
1. Определение темы, цели, задач, содержание проекта, определение результата; 
2. Обсуждение с родителями и детьми проекта, выявление возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

II. Основной.
Формы работы с детьми: 
Познавательно – речевое развитие.

Беседы на тему «День Матери»,  «Как я помогаю маме». 
Ситуативная беседа «Как я помогаю маме";
Рассматривание сюжетных картин к сказкам:«Три медведя», «Семеро козлят».
Чтение художественной литературы.

Загадки на тему:  «Семья», заучивание стихов.

Чтение рассказов и стихов:

 «Мама» Ю. Яковлев;

«Заплатка» Н. Носов;

«Мама» Я.Акима;

 «Мамин день» Е.Благинина.
Музыкальная деятельность: разучивание песен посвященных маме "Пирожки", "Вот какая мама - загляденье прямо".
Игровая деятельность.

Сюжетно – ролевые игры: «Моя семья», «Мама на работе», «Мама в магазине», «Мама парикмахер» .

Игра-ситуация «Мама-укладывает детей спать».

Дидактические игры: «Что такое хорошо и что такое плохо», «Животные и их детёныши», «Найди детенышей».
Трудовая деятельность. Убрать игрушки, протереть пыль. Наведение порядка в групповой комнате. 
Художественно – творческая деятельность:
Аппликация «Солнышко для мамы», 
Лепка "Угощение для мамы!"

Коллективная работа. Рисование нетрадиционным способом «Цветы для  мамы».
Формы работы с родителями:

Совместное творчество «Моя мама»; Папка-передвижка: «Из истории праздника». 
Консультация для родителей: "Как любить своего ребенка"

Музыкальная деятельность: разучивание песен о маме.

Физическая деятельность: комплекс утренней гимнастики «Красивые сапожки».

Подвижные игры: «Наседка и цыплята».


III. Заключительный 

Фотокаллаж «Моя мама», Подарок для мамы.

Итоги проекта:

 Реализация данного проекта способствовала сближению родителей, детей и педагогов. Совместные мероприятия способствовали обогащению знаний детей о роли мамы в их жизни, формированию уважительного отношения к своим близким.
























понедельник, 21 ноября 2022 г.

 

 «Тарелочка»

   


  
Цель: познакомить с приемами лепки тарелки из глины.

Задачи.

Образовательные:

• Расширить представления о свойствах глины.

• Формировать умение скатывать глину в шар и расплющивать ладонями в диск, делать невысокий бортик.

Развивающие:

• Содействовать развитию мелкой мускулатуры рук детей.

• Совершенствовать навыки лепки из глины.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к лепке из глины.

• Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Предварительная работа:

• Рассматривание предметов столовой посуды.

• Рассматривание иллюстраций с изображением посуды.

Материалы и оборудование:

Демонстративный материал:

• Глиняная тарелочка, вылепленная педагогом.

Раздаточный материал:

• Глина для лепки.

Оборудование:

• Дощечки для лепки.

• Салфетки.

• Поднос.

• Аудиоаппаратура.

• Вариации на темы русских народных песен.

 


Ход занятия.

1. Введение в игровую ситуацию.

Педагог  приносит глиняную тарелочку. Дети, по желанию, подходят и рассматривают ее. Педагог  читает отрывок из стихотворения Е.Евсеевой:

Тарелка – ах!

Тарелка – ух!

Из тонкого фарфора.

Белей, чем самый белый пух,

И ярче светофора.

2. Актуализация в игровой ситуации.

- Ребята, посмотрите, что у меня!

Вот тарелка для Валерки – желтые колечки.

Для котлеты, для пюре, для блинов и гречки.

Педагог  предлагает детям рассмотреть тарелку, потрогать ее, обвести пальчиком край тарелки, почувствовать тяжесть тарелкиобращает внимание на форму.

- Дети, для чего нужна тарелка?

Ответы детей о назначении тарелок.

- Как вы думаете, из чего она сделана?

Ответы детей.

- Ребятки, вам нравится эта тарелочка? Какой она формы? Какого размера?

Ответы детей.

- Как вы думаете, что с ней можно делать, ведь она такая маленькая?

Ответы детей.

- Конечно же, тарелочка – это посуда. На нее можно класть еду. Ребята, я предлагаю вам поиграть. Хотите?

Ответы детей.

Физкультминутка «Каша»

Эта каша для Любаши,

(Держат руки перед собой, сложенные ковшом)

Пар над кашей поднялся.

(Потянуться руками вверх)

Где же каша?

(Пожимают плечами)

Нету! Вся!

(Отрицательно качают головой, машут рукой)

3. Затруднение в игровой ситуации.

- Вы правы, из нее можно покормить куклу. Но у нас в кабинете есть куколы, я думаю, что каждая из них захотела бы кушать из такой тарелочки. Что же делать?

Ответы детей.

- Как же нам поступить, ребятки? Как порадовать кукол?

Если дети не проявляют инициативу, то подсказать, что можно слепить тарелку из глины.

- Хотите порадовать наших кукол? Слепите для них тарелочки из глины?

Ответы детей.

- Но сначала нам нужно размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Месим глину»

Мы глину месили, мы глину месили,

(сжимать и разжимать кулачки)

Нас тщательно всё промесить попросили,

(ладони обеих рук обхватывают друг друга перед грудью)

Но, сколько не месим и сколько не мнём,

(похлопывать ладошками по коленям)

Комочки опять и опять достаём.

(хватательные движения вытянутыми руками)

4. Ход работы .

Воспитатель предлагает детям разместиться за столами. Напоминает о том, что работать нужно аккуратно, подсказывает последовательность лепки:

- скатать шар (можно показать движение рук в воздухе);

- сплющить шар между ладонями (показать);

- сделать небольшой бортик, прищипывая край (показать).

Звучат вариации на темы русских народных песен.

Дети лепят тарелочки. Воспитатель от имени куклы оказывает индивидуальную помощь жестами, советами, вопросами. Осуществляет индивидуальную работу с детьми, испытывающими затруднения.

В конце занятия педагог объясняет, что тарелки из глины и фарфора обжигают в печи, чтобы они стали прочными, поэтому их необходимо аккуратно разложить на подносе для сушки.

5.Закрепление .

- Ребята что мы сегодня с вами делали?

Ответы детей.

- Из чего мы вылепили тарелочки для кукол?

Ответы детей.

- Как мы раскатывали глину? Как сплющивали ее ладошками? Что делали потом?

Ответы детей сопровождаются имитационными движениями вместе с воспитателем.

- Какой формы наши тарелочки?

Ответы детей.

6. Итог.

- Детки, какие красивые тарелочки у нас получились! Я думаю, что они очень понравятся куклам. Какие вы, молодцы, смогли сделать такие чудесные подарки. Спасибо вам!