Проект "Книжкина неделя"
Тип: краткосрочный,
художественно-речевой.
Длительность
проекта:
1 неделя
Возраст
детей:
средняя группа (4-5)
Место для
проведения проекта:
групповая комната.
Актуальность: Отсутствие интереса у детей к книгам.
Дети в недостаточной степени имеют представление о книге
и её важном значение в жизни человека. В современных
условиях жизни идет снижение читательского интереса у детей. Не все дети любят
слушать художественные произведения. Дети не имеют практически никакого
представления о книге и ее большом значении в жизни каждого человека. Родители
в большинстве не читают своим детям художественную литературу.
Сейчас
наблюдается тенденция замена книги мультфильмами и компьютерами. В следствии
этого у детей отмечается нарушение речевое, мыслительное и т .д. Все это
отрицательно отражается на его формировании как личности. Поэтому очень важно
прививать любовь у дошкольников к книге, которая даст знания и образцы
поведения. Все это он увидит в литературных героях, которые своим поведением и
поступками раскроют ему представление о прекрасном.
Участие
дошкольников в проекте «Книжкина неделя» позволит им обогатить представления о
книге, о ее значимости, развивать связную речь, и конечно же творческие
способности.
Цель проекта: формирование
интереса и ценностного отношения к детской книге, привитие детям любви к ней.
Задачи проекта:
1.
Расширять представления детей о
многообразии книг.
2.
Способствовать формированию
интереса к книгам, произведениям художественной литературы.
3.
Формировать у детей познавательные
умения: умение наблюдать, сравнивать.
Воспитывать бережное отношение, любовь к книге
4.
Воспитывать умение слушать и понимать
произведения разных жанров, выражать эмоции.
5.
Дать информацию родителям о
важности чтения художественных книг в развитии ребенка.
6.
Дополнить книжный уголок новыми
книгами, портретами детских писателей.
Предварительная
работа:
·
тематическое оформление приемной,
пополнение книжного уголка;
·
подбор книг для "Книжкиной
больницы";
·
подбор портретов поэтов и
писателей по возрасту;
·
информирование родителей о
проекте.
Итоговое
мероприятие: Викторина
по сказкам «В гостях у сказки».
Работа с
родителями:
проведение
консультации "Что читать дошкольникам"
Папка-передвижка
" Как привить ребенку любовь к чтению "
Пополнение
библиотеки группы.
Предполагаемый результат:
Дети
познакомятся с творчеством детских писателей, будут узнавать на портретах
детских писателей, научатся распознавать сказочных героев по иллюстрациям .
Дети
научатся бережно относиться и ремонтировать книги.
Будут
оформлены: уголок «Книжкин дом» и
выставка "Мой любимый герой", "Закладка для книжки своими
руками", а так же фотоотчет о проведении проекта.
Родители
воспитанников познакомятся с информацией по возрождению домашнего чтения.
Дети
научатся играть в сюжетно-ролевые игры: "Книжкина больница",
"Книжный магазин"
Этапы работы над
проектом:
1
этап Подготовительный
ü Определение цели
проекта и для ее решения задач, составление плана проведения недели книги.
ü Включение в
планы дня мероприятия по проекту
ü Рассматривание
иллюстраций к сказкам.
ü Подбор
методической литературы, художественной литературы для чтения, аудиозаписей.
ü Оформление и
оснащение уголка «Книжкин дом».
ü Родителям
предложено нарисовать совместно с детьми своего любимого героя и принести книгу
для выставки.
2
этап Основной
Реализация проекта.
3
этап Заключительный
Оформление
выставки "Мой любимый герой", "Закладка для книжки своими
руками", а так же фотоотчет о проведении проекта.
Проведение
анализа работы над проектом.
Образовательные
области: речевое,
познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное,
физическое развитие.
1. Речевое
развитие:
чтение произведений С. Маршака "Кошкин дом", В. Г. Сутеева "Под
грибом", "Палочка-выручалочка", чтение стихотворений К. И.
Чуковского.
2.
Познавательное развитие: знакомство
детей с творчеством С. Я. Маршака, В. Г. Сутеева, К. И. Чуковского.
Рассматривание портретов, книг, иллюстраций.
3.
Художественно-эстетическое развитие: аппликация "Закладка для книжки
своими руками", рисование "Мой любимый герой", лепка - пластилинография
"Украсим посуду для Федоры
4. Социально-коммуникативное: беседы "Какие бывают книги","Что
такое библиотека", "Берегите книги".
Д/И " Доскажи словечко", "Из
какой сказки герой","Узнай героев", сюжетно-ролевые игры
"Книжкина больница", "Книжный магазин"
5. Физическое
развитие:
П/И "Мыши водят хоровод", "Найди свой дом", "Кто
быстрее под грибок"
План проведения недели книги.
День недели |
Работа с детьми |
Работа с родителями |
|
Первая
половина дня |
Вторая
половина дня |
||
Понедельник |
Выставка книг в книжном
уголке. Беседа: "Какие бывают книги" Знакомство
с творчеством С.
Маршака, чтение произведения "Кошкин дом" |
Аппликация
"Закладка для книжки своими руками" П/И
"Мыши водят хоровод" |
Пополнение
библиотеки группы - предложить принести книги для книжного уголка. |
Вторник |
Знакомство
детей с творчеством В. Г. Сутеева, чтение "Под грибом", "Палочка-выручалочка" |
Рисование
"Мой любимый герой", П/И
"Кто быстрее под грибок" |
Оформление
выставки "Мой любимый герой" |
Среда |
Беседа:
"Берегите книги". Знакомство
детей с творчеством К. И. Чуковского, чтение его стихотворений. Д/И:
"Узнай героев" |
Лепка
- пластилинография "Украсим посуду для Федоры" П/И
"Найди свой дом" |
Проведение
консультации "Что читать дошкольникам" |
Четверг |
Беседа:
"Что такое библиотека?" Д/И
" Доскажи словечко" |
Сюжетно-ролевая
игра "Книжный магазин" |
Папка-передвижка
"Как привить ребенку любовь к чтению" |
Пятница |
Д/И
"Из какой сказки герой" Сюжетно-ролевая
игра "Книжкина больница" |
Викторина
по сказкам «В гостях у сказки». |
Фотоотчет
о проведении проекта |