Игры с прищепками

Игры с прищепками для детей это веселое и интересное занятие, а также необыкновенно полезное занятие. Именно тренировка пальцев и выполнение ребенком точных движений руками, вносят бесценный вклад в полноценное развитие головного мозга малыша.

Уже давно научно обосновано, что качество речи человека напрямую зависит от того, насколько хорошо и развиты пальцы и рука у человека.

Тренировать ручку малыша нужно уже с самого раннего возраста, делать массаж, просить взять и дать определенные предметы, использовать для игр игрушки с различной фактурой. Игры с прищепками для такой «тренировки руки» подходят идеально, вырабатываются хватательные навыки, укрепляется и развивается кисть.

Вариантов игр с прищепками очень много.

 

Дары Осени

Задачи:

Образовательные:

развивать умения согласовывать существительные с глаголами;

развивать умения употреблять предлоги в, на;

развивать умения составлять предложения из 2 – 3 слов;

развивать умения узнавать и называть овощи, способствовать усвоению обобщающего понятия

развивать умение отщипывать кусочки пластилина от большого куска и закреплять их на основе.

Развивающие:

- развивать речь, внимание, память, мелкую моторику

Воспитательные:

- воспитывать познавательный интерес, активность, аккуратность в работе.

Посмотрите, овощи тут,

Они на грядках растут.

Капуста, свекла, картошка,

Лук, чеснок и морковка.

Дидактическая игра «Найди и покажи».

Воспитатель: Даша, покажи морковку. Саша, покажи свеклу. И т. д.

Воспитатель: Ребята, где растут овощи?

Дети: На грядке.

Воспитатель: Правильно. Только каждый овощ растет на своей грядке. Вот у нас на столе много разных овощей. Давайте посадим их на грядки.

Дидактическая игра «Посадим овощи»

Воспитатель: Марина, выбери себе овощ. Что это? Правильно, морковка. Найди грядку, на которой растет морковка и посади ее.

Воспитатель помогает закрепить модель.

Воспитатель: Марина, где растет морковка?

Ребенок: На грядке

Воспитатель: Марина, скажи, морковка растет на грядке.

Ребенок повторяет.

Воспитатель: Саша, что ты хочешь посадить?

Ребенок: Свеклу

Действия повторяются, пока все дети не поучаствуют в игре и ответят на вопрос.

Воспитатель: Посмотрите, эти овощи уже выросли. Давайте соберем их в корзину. Вместе со мной проговаривайте стихотворение.

Подвижная игра «Собираем овощи»

Собираем овощи,

Мама варит суп.

Вот капуста, вот морковка,

Помидор и лук.

Воспитатель: Ребята, куда мы складывали овощи?

Дети: В корзину.

Воспитатель: Давайте скажем правильно. Мы складывали овощи в корзину. Повторяйте вместе со мной.

Дети повторяют.

 

«Организация игровой деятельности

в группе раннего возраста (1,5 – 3 г.)»

Организуя игровую деятельность в группе раннего возраста (1,5 – 3 г.) сталкиваешься с тем, что очень трудно первоначально привлечь и удержать внимание малышей на чём - то определенном. Психологические особенности ребенка в этом возрасте таковы, что он играет сам один и сверстники ему не нужны. Затем он начинает играть сам один, но рядом со сверстником. И только потом учится играть вместе со сверстником.

Мы в нашей группе используем разные приёмы и способы, при проведении игровой деятельности. Игра – занятие всегда проходит в движении, но иногда необходимо усадить малышей. В силу своих физиологических особенностей малышам очень трудно удерживать равновесие, сидя на стуле. Поэтому лучше усадить их на коврике. Тогда возникает другая проблема – малышей необходимо приучить сидеть рядом, не мешая друг другу, не расползаясь, не убегая. Прекрасное решение проблемы усадить малыша на подушку. Подушка обозначит малышу его место, у него будет своя территория.

Усадить малыша на подушку, а тем более, удержать его на ней не которое время не всегда получается сразу. Поэтому целесообразно первоначально не навязчиво усаживать малышей на подушки во время свободной деятельности.

 

Дневник наблюдений за погодой для малышей нашей группы.

 

Для нас взрослых в изменении погоды нет ничего удивительного, а для малышей это интересно. Особенно если нужно что-то снимать или добавлять, менять. Мы для этого сделала календарь наблюдений.  Дети с большим удовольствием наблюдают за состоянием погоды за окном и отмечают ее в нашем импровизированным окошечке  . В коробочке лежит все необходимое: тучки, солнышко, дождик. А еще мы с нашими "бусинками" сделали осеннее украшение для группы.

   

Когда приходят холода,

Ужасно любит кошка

Прилечь у жаркого огня

Подальше от окошка.

Она сидит, прикрыв глаза,

Мяукает, зевает,

И пламя яркое в печи

Ей тихо подпевает.

Вот и у нас поселилась кошка но не у огня, а на шкафу.

 

 А на таком ярком и красивом осеннем покрывале  дети любят слушать стихи и смотреть сказки об  осени.

 

 

 «Ёжики»

Цель: развитие творческих способностей детей через знакомство с нетрадиционной техникой рисования: метод «тычка»

Задачи:

Обучающие: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования тычком способствовать умению детей рисовать методом тычка, закреплять умение правильно держать кисть;

Коррекционно-развивающие: способствовать развитию у детей координации речи с движением; способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук; развивать творческое начало, воображение.

Воспитательные: воспитывать любовь ко всему живому, аккуратность при работе с гуашью, трудолюбие и самостоятельность.

Словарная работа: ежата, колючий.

Ежик-ежик, чудачек,

Сшил колючий пиджачок

Встал в кружок и ну считать 1,2,3,4,5

Этот ежик- самый первый

Этот ежик- самый смелый

Этот ежик- самый умный

Этот ежик- самый шумный

Ну, а этот маленький,

на нем Бантик аленький

Жил в лесу колючий ежик

Был клубочком и без ножек,

Не умел он хлопать

Хлоп- хлоп-хлоп,

Не умел он топать

Топ-топ-топ

Не умел он прыгать

Прыг- прыг –прыг

Только носом двигать

Шмыг-шмыг-шмыг

А ребята в лес пришли,

Ежика в лесу нашли,

Научили хлопать

Хлоп-хлоп-хлоп,

Научили топать

Топ-топ-топ,

Научили прыгать

Прыг-прыг-прыг,

Научили бегать

- Вот какие замечательные ежи у нас получились!

 День знаний — первый в сентябре,

Его отметим дружно.
Для школы вы ещё малы,
Но слёзы лить не нужно.

Вас в группе игры ждут уже,
Весёлые задания,
Так быстро время пролетит,
Придёт пора прощанья.

Ну а пока что детский сад
Раскрыл для вас все двери:
Он любит всех своих ребят,
И в них, конечно, верит!