Проект: «Комнатные растения»

Уголок природы является местом систематического труда и наблюдений, где дети имеют возможность максимально проявить активность и самостоятельность. В повседневной жизни у дошкольников воспитывается познавательное отношение к природе, желание ухаживать за цветами.  Комнатные растения – дидактический материал, с помощью которого решаются задачи экологического образования. Поэтому был разработан экологический проект  «Комнатные растения».

Цель проекта:  Создание условий для ознакомления с миром цветов; Воспитывать познавательное отношение к природе; Развивать добрые чувства, ответственность за благополучие живых организмов, которые нуждаются в их покровительстве.

Гипотеза: Воспитанники группы будут, бережнее относится к комнатным цветам, когда узнают, что обыкновенные растения  помогают здоровью человека

Задачи проекта:

1. Формировать представления о комнатных цветах, их значимости в жизни человека.
2. Развивать любознательность, наблюдательность, активность в познавательной деятельности.
3. Развивать навыки моделирования и экспериментирования.
4. Формировать эстетическое восприятие окружающего мира,

   экологически грамотное отношение к цветам.

5. Изучить влияние деятельности человека на жизнь растений.

 

Участники проекта: Дети средней группы, родители и педагоги.

Способы оценки: Беседы, опыты, наблюдения, исследования, анализ творчества детей, игры.

Предполагаемые результаты:

·         Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с многообразием комнатных растений:

1)      Оформление альбома «Комнатные растения».

2)      Подбор  стихов, загадок.

·         Заинтересованное отношение детей к поисковой деятельности.

 Более бережное отношение детей к растительному миру.

·         Активное участие родителей в реализации проекта.

 

Этапы проекта, сроки	Мероприятия	Цели	Участники
І этап   (1-я неделя)	1. Проведение опроса на тему «Комнатные растения»	Выявить знания детей о цветах, уходе, условиях роста в соответствии с возрастом.	Педагоги,  дети
	2. Занятие «Мир комнатных растений»	Заинтересовать детей, создав проблемную ситуацию, совместное составление плана действий (прочитаем, посадим и т.д.)	Педагоги, дети
	3, Оформление родительского уголка: размещение статей, рекомендаций по теме проекта.	Просвещение родителей	Педагоги
	4. Подбор материала, дидактических пособий, информации. необходимых атрибутов для труда.	Создать условия для трудовой и практической деятельности.	Педагоги, родители
ІІ этап (2-3-я недели)	1.  Рассматривание книг, энциклопедий, иллюстраций. 2.  Беседы (познавательные минутки) ·         «Как появились растения» ·         «Части растения» ·         «Если бы не было растений»	Прививать у детей интерес к книгам о растительном мире. Выяснить из опыта детей, что знают о комнатных растениях, какие цветы знают.	Педагоги, родители Педагоги дети.
	3. Посещение уголков природы детей других групп.	Развивать у детей способность наблюдать, сравнивать, с помощью взрослых пытаться делать простейшие выводы.	Педагоги
	4.  Занятия: ·         «Научим … ухаживать за комнатными растениями» ·         «Цветовод – кто это?» ·         «Кто ты?» (знакомство с новым комнатным растением)	Расширять знания детей о мире комнатных растений: условиях роста и ухода.	Педагоги, дети
	5.  Опытно-экспериментальная деятельность: ·         «Зачем растения вертятся?» ·         «Зачем растениям нужен свет?» ·         «Почему растения нельзя поливать холодной водой?» ·         «Как дышат комнатные растения?»	Развивать исследовательские навыки.	Педагоги, дети
	6.  Наблюдения за черенками герани (рассматривание, зарисовка стадий развития корневой системы)
	8.  Чтение художественной литературы, заучивание стихов о комнатных растениях.	Поддерживать интерес детей к художественной литературе о растениях. Развивать память, умение выразительно рассказывать стихи.	Педагоги, дети
	9. Рисование, лепка, аппликация, конструирование на цветочную тематику в детском саду и дома.	Развивать (учить) создавать образ растений разными видами изобразительной деятельности.	Педагоги, дети, родители
	10.  Проведение настольных, дидактических, подвижных, сюжетных игр.	Развивать умение применять ранее полученные знания.	Педагоги, дети
	11.  Выпуск стенгазеты « Общение с комнатными растениями»	Развивать совместное творчество.	Педагоги, дети, родители
	13.  Акция «Вырасти и подари комнатное растение группе»	Пополнить состав растений группы (по программе), развивать желание у детей и родителей принимать участие в проведении мероприятий группы	Родители, дети