Проект «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»

 

Паспорт проекта

Наименование проекта	«Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»
Вид проекта	Групповой, творческий
Разработчик проекта	Воспитатели старшей группы «Бусинки» корпус 4
Цели и задачи проекта	Цель проекта: Формирование у детей интереса к книгам, литературным произведениям. Задачи: - знакомить детей с творчеством великого русского поэта и писателя А.С.Пушкина; - воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них; - способствовать развитию свободного общения со взрослыми и сверстниками в ходе реализации проекта; - развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности; - прививать любовь к родному языку. Умение эмоционально-эстетически воспринимать произведения русской классической литературы.
Сроки реализации проекта	Краткосрочный с 01. 02.2025 по 15.02.202025г.
Этапы реализации проекта	1 этап. Организация подготовительной работы для реализации данного проекта: 1. Обсуждение целей и задач проекта. 2. Распределение материала на блоки, составление плана работы. 3. Работа с родителям по теме проекта. 2 этап: 1. Планирование работы воспитателей с детьми. 2. Создание условий для реализации проекта: пополнение и подбор материала для реализации проекта, проведение сбора необходимых материалов и литературных источников по соответствующим тематикам. 3. Пропаганда знаний о влиянии художественной литературы на развитие ребёнка для родителей воспитанников. 4. Создание базы данных о сказках Пушкина А.С. 3 этап: Подведение итогов проведенной работы, подготовка отчетных материалов.
Участники проекта	Воспитанники подготовительной группы, педагоги, родители.
Ожидаемые результата проекта	В ходе реализации данного проекта у детей развивается эмоциональная отзывчивость, эмоциональное отношение к героям и фактам произведений, заметно обогащается восприятие детьми художественной формы произведений, формируется внимание к выразительным средствам языка. У детей повышается интерес к произведениям А.С.Пушкина, активизируется потребность к чтению, узнаванию нового. Дети получают более глубокие знания о русской культуре, о быте и традициях русского народа, расширяется кругозор, совершенствуются социальные навыки поведения, творчества (в лепке и рисовании), умение преодолевать трудности в общении. Игра-драматизация на основе литературных произведений становится одним из средств развития детского творчества. У родителей появляется стремление учиться быть родителями, принимать участие в жизни группы, в различных мероприятиях ДОУ.
Ресурсное обеспечение проекта	Интернет-ресурсы (слайды, мультфильмы), материальные ресурсы (приобретение и изготовление пособий).

Актуальность

Ввиду особой значимости духовной основы для развития личности в детские годы взрослый должен стараться воспитывать в современном ребенке грамотного читателя, приобщить его к русской литературе, воспитать высококультурного и творческого человека. Использование проектного метода в организации образовательного процесса в ДОУ обусловлено принципами дошкольного образования, отраженные в ФГОС и мне бы хотелось рассмотреть эту тему в контексте проектной деятельности.

Вид проекта: групповой, творческий, краткосрочный.

Цель проекта: формирование у детей интереса к книгам, литературным произведениям.

Задачи проекта:

1. знакомить детей с творчеством великого русского поэта и писателя А.С. Пушкина;

2. воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них;

3. способствовать развитию свободного общения со взрослыми и сверстниками в ходе реализации проекта;

4. развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности;

5. прививать любовь к родному языку, умение эмоционально-эстетически воспринимать произведения русской классической литературы.

Материалы и оборудование: книги о поэте и писателе А.С.Пушкине, литературный материал по теме проекта, иллюстрации, пазлы, кубики, аудиокассеты, материалы для продуктивной деятельности, магнитофон, компьютер, игры по сказкам.

Основные формы реализации проекта:

1. чтение художественной литературы;

2. интегрированные занятия;

3. продуктивная деятельность («Художественное творчество»);

4. музыкальные гостиные;

5. игры –импровизации, хороводные игры;

6. просмотр мультфильмов по произведениям А.С. Пушкина;

7. викторина.

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный:

Организация подготовительной работы для реализации данного проекта:

1. Обсуждение целей и задач проекта.

2. Распределение материала на блоки, составление плана работы.

3. Работа с родителям по теме проекта.

2 этап – основной:

1. Планирование работы воспитателей с детьми.

2. Создание условий для реализации проекта: пополнение и подбор материала для реализации проекта, проведение сбора необходимых материалов и литературных источников по соответствующим тематикам.

3. Пропаганда знаний о влиянии художественной литературы на развитие ребёнка для родителей воспитанников.

4. Создание базы данных о сказках Пушкина А.С.:

- оказание информационной и методической помощи педагогам, родителям.

- организация тематических выставок, создание фотогазет.

3 этап – заключительный:

Подведение итогов проведенной работы, подготовка отчетных материалов.

План реализации проекта:

1-й этап

Планируемые мероприятия	Ответственный
Составление плана работы и разработка конспектов по областям НОД («Лепка», «Коммуникация», «Социализация»).	воспитатель
Пополнение и подборка материала по теме. Подборка музыкального материала.	Воспитатель, родители Муз. руководитель
Привлечение родителей к созданию выставки «Мои любимые сказки А.С. Пушкина»	Воспитатели, родители

 

2-й этап

Мероприятия	Задачи
Интегрированное занятие «Рассказы о А.С. Пушкине»	Продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством А.С.Пушкина; воспитывать любовь и интерес к творчеству поэта; обогащать и развивать словарный запас детей, обращать внимание на выразительность и поэтичность пушкинских строк.
Художественное творчество: лепка Тема «У Лукоморья дуб зеленый»	Учить детей создавать коллективную пластическую композицию по мотивам литературного произведения А.С. Пушкина; учить планировать и распределять работу между участниками; совершенствовать технику лепки; развивать способности к композиции; формировать коммуникативные навыки.
Социализация: Беседа на тему: «Я поведу тебя в музей»	Расширять знания детей о музеях; создать радостное эмоциональное отношение от произведений А.С.Пушкина; прививать любовь к искусству.
Чтение художественной литературы: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»	Способствовать развитию художественного восприятия текста; учить понимать поэтический язык А.С.Пушкина; прививать любовь к Родине, к её истокам; развивать память.
ОБЖ: «Ничего не бери у чужих людей» по сказке «О мертвой царевне и семи богатырях»	Учить детей избегать контактов с незнакомыми людьми на улице.
Беседа « А.С. Пушкин: семья поэта»	Расширять кругозор детей; вызвать интерес к жизни и творчеству поэта и его семьи.
Художественное творчество: рисование Тема «Мой любимый сказочный герой»	Развивать образное представление; продолжать учить передавать в рисунке образы сказочных героев, их характерные черты; закреплять умение использовать в работе разные изобразительные средства;
Совместная деятельность «Загадки ученого кота»	Закреплять знание о произведениях Пушкина; развивать логическое мышление;
Беседа «Как художники иллюстрировали «Сказку о царе Салтане»	Вызвать у детей интерес к творчеству художников-иллюстраторов (Ю.Васнецов, Билибин), их оригинальности, умение по-своему видеть произведения А.С. Пушкина; развивать умение сравнивать и сопоставлять характеры и образы, изображенные художниками.
Выставка Художественное творчество: рисование Тема «Иллюстрации к книге «Сказка о царе Салтане»	Создать условия для изображения детьми сказочных персонажей по мотивам литературного произведения А.С.Пушкина; развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции; поддерживать самостоятельность, уверенность, инициативность в поиске средств художественно-образной выразительности.

Ожидаемый результат:

В ходе реализации данного проекта у детей развивается эмоциональная отзывчивость, эмоциональное отношение к героям и фактам произведений, заметно обогащается восприятие детьми художественной формы произведений, формируется внимание к выразительным средствам языка. У детей повышается интерес к произведениям А.С.Пушкина, активизируется потребность к чтению, узнаванию нового. Дети получают более глубокие знания о русской культуре, о быте и традициях русского народа, расширяется кругозор, совершенствуются социальные навыки поведения, творчества(в лепке и рисовании), умение преодолевать трудности в общении. Игра-драматизация на основе литературных произведений становится одним из средств развития детского творчества.У родителей появляется стремление учиться быть родителями, принимать участие в жизни группы, в различных мероприятиях ДОУ.