24 июня отмечается День ромашки.
Ромашка испокон веков была символом
нашей Родины - России. Но не только мы любим эти удивительные, скромные,
нежные, красивые полевые цветы. Их любят во многих странах. Праздник Ромашки
отмечают в разное время года. В России это 24 июня.
Поэтому говорим о ромашках с ребятами, рисуем,
играем и радуемся красоте природы.
День океана.
В июне есть удивительный день, который напоминает нам
о величии и красоте океанов нашей планеты. Но как объяснить детям, что такое
океан? Вот несколько интересных фактов, которые рассказала мама Кости Данилова
на очередном мастер-классе от родителей .
Две трети поверхности Земли покрыто водой. Из космоса
наша планета кажется голубого цвета, поэтому Землю часто называют голубой
планетой.
Издавна ученые разделили воды всего мирового океана на:
Тихий океан - он самый большой и глубокий, расположен между Америкой и Азией,
занимает более трети поверхности Земли,
Атлантический океан - тянется с севера на юг; в водах этого океана протекает
теплое течение Гольфстрим, которое влияет на климат нашей планеты;
Индийский океан - самый теплый океан, в его водах обитает большое количество
представителей океанических живых существ.
Северный Ледовитый океан - занимает почти всю северную полярную область и
большую часть года покрыт льдами.
Вода в океанах находится в постоянном движении, образуются потоки, которые
называются течениями. Причина течений - ветры, которые гонят вдоль материков
теплую воду от экватора в полярные широты, а с севера холодные воды
возвращаются к экватору. Эти течения влияют на погоду и климат континентов
Дно океанов - это не только равнины, з̷десь есть и горные цепи, и вулканы, и
глубокие пропасти.
В водах океанов обитает множество океанических живых существ.
Пусть ваши детки открывают для себя удивительный мир океанов и учатся ценить природу
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Название проекта: «День защиты детей»
Вид проекта – творческий,
групповой.
Срок реализации: май-июнь 2025 г.
2.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА:
Актуальность.
Лето –
удивительная и благодатная пора. Именно в этот период дети много времени
проводят на воздухе. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы
каждый день приносил им что-то
новое, был интересным, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках,
развлечениях и праздниках долго радовали детей. Реализация проекта
предоставляет широкие возможности для укрепления физического, психического
здоровья воспитанников, развития их интеллектуальных, творческих и
коммуникативных способностей. Дети – это самое ценное, что у нас есть, поэтому
необходимо заботиться о них и делать их жизнь как можно интересной. Ведь
детская улыбка и счастливые глаза ребят – наверное, самое большое богатство в
мире. А праздник 1 июня – Международный День
защиты детей – еще раз напоминает нам о том, что веселое и
счастливое детство должно быть у каждого ребенка.
Цель
проекта: формирование
у детей дошкольного возраста элементарных знаний и представлений о
международном празднике «Дне защиты
детей»
Задачи проекта:
·
формировать
представление о начале лета, летних приметах и признаках;
·
способствовать
развитию речи, разучивать стихи и песни по теме;
·
развивать
творческие способности дошкольников с нарушениями зрения;
·
воспитывать
желание проявлять творческую инициативу, предоставив для этого равные
возможности всем детям.
Ожидаемые
результаты:
·
знакомство
детей с летними признаками, приметами, умение классифицировать сезонные характеристики;
·
стремление
дошкольников совершать добрые дела, проявлять внимание, заботу;
·
проявление
позитивного отношения к празднику.
3. ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1.
Подготовительный (аналитический).
2. Основной
(реализация намеченных планов).
3.
Заключительный (подведение итогов, внесение поправок в случае нерешенных проблем).
1 этап:
1. Подборка методической,
научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала.
2. Подготовка дидактических игр,
пособий, атрибутов, создание развивающей среды для игровой, продуктивной,
творческой деятельности.
3. Разработка бесед, мероприятий по теме, подбор
тематического материала.
2 этап.
Беседы:
- «История праздника. Традиции»;
- «Что такое
это лето»;
- «Моя любимая игра»;
- «Я имею право»;
- «Моя любимая книга».
Разучивание стихов.
Чтение художественной литературы.
А. Барто «Я расту», Э. Успенский «Ты и твое имя», сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»,
«Гуси – лебеди», «Кукушка», С. Михалков «А что у Вас», Маяковский «Что такое хорошо, и что такое плохо»,
Пословицы о семье.
Рисование на
темы «Веселое лето», «Летняя
полянка», «Моя дружная семья», рисование цветными мелками на асфальте по
замыслу.
Сюжетно - ролевые игры: «Семья»,
«К нам пришли гости», «Угостим чаем», «Детский сад», «Школа», «Больница».
Подвижные игры летней тематики (разучивание правил и слов)
Работа с родителями:
- Беседа с
родителями о создании благоприятной атмосферы в семье.
- Помощь в
оформлении группового участка к мероприятию.
3 этап.
Продукты проекта
·
Оформление
выставки детских рисунков «Краски лета!».
·
Конкурс
рисунков на асфальте.
·
Развлекательно-познавательное
мероприятие «Здравствуй, лето!» в средней группе».
Полученные результаты:
- создание
позитивного настроения от праздника; сплочение детского коллектива;
- накопление
дидактического материала и практического опыта в работе с детьми;
По результатам проведённой работы отмечается положительная динамика уровня развития творческой активности у дошкольников с нарушением зрения.
Литература:
·
Гиппенрейтер
Ю. Б. «Общаться с ребенком. Как? », Москва «ЧеРо» 2001 г.
·
Кэмпбелл Р.
«Как на самом деле любить детей», Москва «Знание» 1992
·
Сартран Г.
«Как выработать самостоятельность и ответственность у ребенка», Москва, Центр
практической психологии «Катарсис», 2001 г.
·
Коляда М. Г.
Шпаргалка для родителей. Донецк: ПКФ «БАО», 1998. – 448 с.
·
Сурженко Л.
А. Воспитание без крика и истерик. Простые решения сложных проблем. СПб. :
Питер, 2010. – 192 с.
·
Самые лучшие
советы. Тысяча надежных приемов, быстрых решений и мудрых идей по воспитанию
детей. ЗАО «Издательский Дом Ридерз Дайджест», 2008.
·
Рассказов Д.
Осторожно: Дети! или руководство по партнерской дисциплине ребенка. Ростов н/Д:
Феникс, 2008.
Задачи:
Ход занятия
Просмотр
заставки перед мультфильмом из серии “Гора самоцветов” с армянской сказкой “Царь
и ткач”.
Ребята, про
какой народ сейчас нам рассказывали? (Про армян). А как называется страна, в
которой живут армяне? (Армения). А вы знаете, что родители Евы к нам приехали
из Армении? Вы хотите узнать, что это за страна? Давайте посмотрим на карту и
найдем Россию. А теперь я вам покажу, где находится Армения. (Слайд 2).
У каждой
страны есть свой герб и флаг. Посмотрите на флаг и герб Армении. (Слайд 3).
В Армении
удивительная и уникальная по красоте природа: и величественные горы, вершины
которых покрыты шапками снега, а на их склонах раскинулись альпийские луга, и
высокое прозрачное небо, чистый, наполненный ароматами лекарственных растений
воздух, и стремительные реки и прозрачные озера, и зеленые долины, и фруктовые
плодовые деревья, и конечно, благоухающие кустарники и цветы. (Показ слайдов 4,
5, 6).
У каждого
народа есть своя национальная одежда. Давайте посмотрим на армянский костюм.
(Слайд 7). На нем вы видите традиционную праздничную и повседневную одежду
армян. Основу мужской и женской одежды составляли рубахи и штаны. Сверху них
носили другую разнообразную одежду. Мужчины: архалух, кафтан, черкеску.
Женщины: архалух, платье, пояс, передник, кафтанчик, безрукавку. Одежду
украшали вышивкой. Сейчас возьмите цветные карандаши, я вам раздам картинки для
раскрашивания, а вы аккуратно и правильно их раскрасьте.
А теперь
давайте поиграем в игру, которую придумал армянский народ. Называется она
“Земля, вода, огонь и воздух”. Послушайте правила игры. Играющие становятся в
круг, в середине его стоит ведущий. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих,
произнося при этом одно из четырех слов: земля, вода, воздух, огонь. Если
водящий сказал слово “земля”, тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать
какое-либо домашнее или дикое животное; на слово “вода” играющий отвечает
названием какой-либо рыбы; на слово “воздух” — названием птицы. При слове
“огонь” все должны несколько раз быстро повернуться кругом, помахивая руками.
Затем мяч возвращают водящему. Ошибающийся выходит из игры.
(Показ
слайда 8). Как вы думаете, что это? (Дудочка). Да. Вы почти угадали. Это дудук
– древний духовой инструмент, который армяне делают из абрикосового дерева.
Музыка дудука на протяжении многих времен сопровождала все важные события в
жизни армян: народные празднования, торжества, песни и танцы, свадьбы и
похороны. Давайте послушаем, как звучит этот инструмент. (Прослушивание
записи). Какая она? (Печальная, грустная, душевная, пронзительная).
Армяне –
очень гостеприимный народ. По случаю радости и счастья армяне накрывают стол,
созывают родственников и друзей и угощают их. Скажите, ребята, во что
заворачивают у нас начинку для голубцов? (В листья капусты). Посмотрите на
слайд (Слайд 9) и отгадайте, во что здесь завернута начинка? (Листья). Да. Это
виноградные листья. И это армянское блюдо называется – толма.
У нас в
магазинах можно купить армянский хлеб – лаваш. Он представляет собой длинную и
тонкую, легко свертываемую полосу из выпеченного теста длиной около метра.
(Слайд 10). Выпекать такой лаваш – целое искусство. Тесто из муки, воды и соли
вымешивают руками почти час без остановки. Из отдельных шариков раскатывают
тонкие пласты, перебрасывают с руки на руку, как жонглеры, и прилепляют на
стенку тонира. Тонир - глиняная печь цилиндрической формы, которая закапывается
в землю. (Слайд 11). Во многих домах сохранился древний обычай осенью выпекать
лаваш про запас на 3-4 месяца. Его высушивают, складывают в стопки, укрывают и
хранят. Достаточно сухой лаваш увлажнить водой и укрыть полотенцем на полчаса,
как он вновь становится мягким.
Угощение
детей армянским лавашом. Понравился вам рассказ про Армению? Что нового вы
сегодня узнали? (Ответы детей).
Во второй половине дня просмотр мультфильма из серии “Гора самоцветов” по армянской сказке “Царь и Ткач”.
)
